집단사회사업에 근거를 두고 발전함.
-대표집단 : 보이스카웃, 걸스카웃, 사회복지관의 자립자활집단, 자원봉사집단, 지 역환경지킴이등.
-집단사회사업가의 역할 : 집단의 민주적 기능을 증진시키는 상담자나 회의 주재 자로서 능력부여자. 교사역할을 담당
2)상호작용 모델
-특징 : 집단성원
집단사회사업에 근거를 두고 발전함.
-대표집단 : 보이스카웃, 걸스카웃, 사회복지관의 자립자활집단, 자원봉사집단, 지 역환경지킴이등.
-집단사회사업가의 역할 : 집단의 민주적 기능을 증진시키는 상담자나 회의 주재 자로서 능력부여자. 교사역할을 담당
2)상호작용 모델
-특징 : 집단성원
집단의 목적을 수립
③ 집단이 집단사회사업가의 치료목적과 일치하는 규범이나 가치체계를 형성할 수 있도록 원조
④ 집단성원에 대한 지식과 집단의 구조적 특성에 대한 지식을 근거로 하여 집단사회사업가 는 집단회합(group session)의 내용을 사전에 구조화
3. 상호작용 모델(reciprocal model)
집단: 동료, 촉매자, 연구자/학자의 역할, 이론적, 실천으로 전문직의 발전과 서비스의 개선을 이루기 위한 활동을 포함.
5. 현장개입가(outreach): 직접 지역사회로 나아가 서비스가 필요한 클라이언트를 파악, 적절한 서비스를 찾을 수 있도록 원조하기 위해 지역사회에 들어가 활동.
6. 심리사회모델: 인
성원, 교육자, 사례관리 옹호자, 연계자, 중개자, 변화매개자, 정책형성가 등 다양한 역할을 수행한다 본 자료에서는 학교사회복지사의 역할 중 가장 많은 비중을 차지하는 역할에 대해 제시하고자 한다.
I. 임상가의 역할
학교사회복지사의 임상적 역할에는 진단자(diagnostician), 카운슬러(counselor), 집단