목차
서론
본론: 요약 및 추가 설명
1, 제 1성찰
2, 제 2성찰
3, 제 3성찰
4, 의심할 수 있는 것들에 관하여
5, 의심할 수 있는 것들에 관하여
6, 인간정신의 본성에 관하여
결론: 감상 및 평가
참고문헌
서론: 데카르트 형이상학의 근본 구도
철학사에서 데카르트의 ‘코기
2. 내적 언어학의 개념과 분야
1) 정의
내적 언어학은 언어의 구조 자체를 대상으로 연구 한다. 언어의 구조 자체만 연구하더라도 이를 어떠한 관점에서 연구하느냐에 따라서 다양한 언어 연구가 있다.
2) 분야
(1) 관점에 의한 분야
① 일반언어학과 개별언어학
언어학에는 일반언어학과 개별언어
Ⅰ. 기호의 개념
1. 기호의 정의
인간의 삶(학문과 일상의 삶 모두)은 기호와 깊숙이 연결되어 있다. 인생이 철학과 심리학 사이에 펼쳐져 있는 공간이라면 철학과 심리학 사이를 채우고 있는 것은 상징체들이고, 그러한 상징체의 기본이 기호이다. 기호학은 상징체의 창조와 의미작용이 어떻게 이루
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 개념
이탈리아 교육가 마리아 몬테소리의 교육사상을 바탕으로 한 과학적 유아교육을 말한다. 몬테소리 여사는 로마에 어린이의 집이라는 유치원을 창설하여 이곳에서 처음으로 몬테소리 교육을 실시하였고 그 후 평생 유아교육에 헌신하였다. 몬테소리가 특히
영유아는 자유로운 환경에서 스스로 발달해 나갈 수 있는 잠재능력을 가지고 있다는 교육철학을 세웠다. 이는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨의 철학과 맥을 같이 하지만 아동기 그 자체가 자주적인 실체로서 존재한다는 것과 아동이 스스로 자아를 형성해 낸다는 것을 강조했다는 점에서 고유성을 갖는다.