청소년기는 성인기로 이행하는 극적인 변환기에 놓여있을 뿐만 아니라 자아정체성 위기의 시기로 보고 있다(김진탁?김원인, 1997). 여가활동의 의미는 특히 인생의 극적인 변환기를 맞는 청소년들에게 자아성찰과 자아확립을 위한 기회로써 매우 중요한 의미를 갖게 될 것으로 판단된다.
청소년기는 육
활동하는 장이며 우리나라 청소년들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내는 곳이 학교인 점을 감안하면 학교 내에서 가장 빈번한 사회적 상호작용이 친구관계를 중심으로 일어난다고 볼 수 있다.
친구관계 형성하는 요인을 살펴보면 매우 다양한 요소들이 복잡하게 작용하게 되는데 대략 세 가지 차원
특성에 따라 학교생활은 물론 다른 사회화의 경험을 하게 된다. 학교는 친구관계가 형성되고 활동하는 장이며 우리나라 청소년들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내는 곳이 학교인 점을 감안하면 학교 내에서 가장 빈번한 사회적 상호작용이 친구관계를 중심으로 일어난다고 볼 수 있다.
신생아기를 포함한 만2세까지를 영아기로 구분하며 2세까지의 영아기는 신체적 발달이 빠른 속도로 이루어지는 제1성장 급등기(First growth spurt)이며 심리적 측면에서는 인지발달을 위하여 감각운동 자극이 필요하고, 타인과의 의사소통이 가능할 정도로 언어능력이 발달하며 사회적 측면에서는 부모와
활동 특성: 아동기에는 사회성이 발달하기 시작하며, 규칙을 가진 게임이나 스포츠에 참여함으로써 협동심을 배울 수 있습니다.
대표적 여가활동: 축구, 농구 등의 스포츠 활동, 보드 게임, 컴퓨터 게임 등이 포함됩니다.
3. 청소년기활동 특성: 자아정체성을 모색하는 시기로, 친구들과의 관계가 중