청소년기의 성 교육의 필요성
신체적, 심리적으로 큰 변화를 겪는 이 시기의 청소년들은 특히 성에 대한 호기심과 고민을 가지고 있다는 것은 당연한 일이다. 그러나 대부분의 부모나 교사들은 이러한 성 고민을 효과적으로 해결하지 못하고 있다.
우리 나라는 최근에 서구의 산업화가 여러 세
1. 초․중등학교 학생의 교육 적응 실태
탈북 학생들은 남한 학교생활에서 다음과 같이 적응하고 있는 것으로 나타난다. 첫째, 편입학과정에서 대부분의 탈북 학생들은 학교 단계별로 학력을 인정받고 있다. 학습수준이나 학습능력의 차이가 나타나기 때문에 1~2년 수준을 낮추어 편입학하는 경
<왕따>라는 용어가 한동안 방송, 신문 등에서 자주 언급되면서 많은 사람들이 알게 되었고, 아울러 충분한 검토의 과정이 없이 자연스럽게 쓰게 되었지만 이 용어를 계속 사용하기에는 교육적으로 부적절하다고 판단된다. <왕따>라는 용어가 너무 남용됨으로써 <왕따>가 아닌 아이들까지도 <왕따>를 만
단계에 오면 누적된 결손을 치유하는 것 자체가 무관심하다. 학교는 성장을 실감하며 행복을 전망하는 곳이어야 하는데 학생들은 무기력하다. 따라서 본론에서는 우리나라 청소년교육문제가 왜 중요하며 현재 상황, 외국의 상황비교, 최근 교육문제에 대한 다양한 논쟁이나 정책을 제시해 보겠다.
교육환경이 청소년문제에 어떤 영향을 미칠 수 있는지를 살펴본다. 그리고 청소년문제에 대처해 나가기 위한 교육환경 개선 노력에는 어떤 것들이 있는지 살펴본다.
넷째, 교육환경을 개선하려는 노력의 일환으로 볼 수 있는 대안학교를 소개한다. 그리고 향후 대안교육의 전망과 과제를 살펴봄으로