정책에 의해 지방자치단체의 장이 청소년복지에 역점을 두고 정책적 비전을 설정하고 지속적으로 추진하고 실천해 나가는데 달려 있다고 생각된다. 따라서 본론에서는 외국의 청소년과 관련된 복지정책은 어떠한것이 있으며, 우리나라에서 본받을점을 무엇이 있는지구체적으로 논해 보겠다.
어떠한 법률을 마련하고 있고, 어떻게 운영되어 있는지 비교하는 과정에서 우리나라가 본받을점과 주의할 사항을 찾아낼 수 있을 것이다. 해서, 사립학교에 대한 정부의 규제가 과도하지 않은 외국의 사례, 그중 일본, 독일, 미국의 사학법과 연구를 통해 우리나라 사학법과 비교해 대안 탐색에 활용해
것이 상책으로 봄으로써 그들의 요구는 들어줄 만한 가치가 없는 것으로 간주하지만 실제로 욕구에 따른 서비스가 아니고, 문제에 따른 대책만으로는 청소년 가출이 해결될 수 없다고 말하며 가출청소년이 무엇을 바라고 그들이 현재 어떤 문제에 직면해 있는지 알아야하며 그 서비스 방안을 모색할
무엇 때문에 교원평가제 도입의 카드를 들고 나섰겠는가. 교육의 질은 교원의 질을 능가할 수 없다는 믿음을 구체적으로 실천하기 위한 전략에서 나온 것으로, 부실한 공교육을 활성화하는데 새로운 교원평가제 도입이 교육의 질 향상으로 이어질 수 있다는 믿음이 작용된 것으로 여겨진다.
2) 교
왜, 무엇 때문에 교원평가제 도입의 카드를 들고 나섰겠는가. 교육의 질은 교원의 질을 능가할 수 없다는 믿음을 구체적으로 실천하기 위한 전략에서 나온 것으로, 부실한 공교육을 활성화하는데 새로운 교원평가제 도입이 교육의 질 향상으로 이어질 수 있다는 믿음이 작용된 것으로 여겨진다.