중요한 발달과업이라고 생각하였다에릭슨은 다음과 같이 자아정체감의 의미에 대해 설명하고 있다. 첫째, 자아정체감은 자신에게 부여된 다양한 지위와 역할들을 통합해서 자신에 대해 정의하는 것이다. 이것은 ‘~로서의 나’ 간에 통합감을 가지는 것이다둘째, 과거의 나, 현재의 나 그리고 미래
변화 등 이 모두는 준비되지 않은 청소년에게 내적인 긴장 상태를 조성하게 하고 아울러 언제든지 돌발적인 문제들이 발생 될 가능성을 예견하게 하는 요인들이다. 이 같은 측면에서 청소년에게 무엇보다도 우선적으로 지도할 내용 중에 하나가 자아정체감을 형성하도록 하는 일일 것이다.
그의 인지 도덕 발달론은 도덕의 과학적 연구 방법으로 가장 체계 있게 제시하고 있어 도덕교육에 매우 유용한 시사를 주고 있다. 따라서 본론에서는 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사