◈ 청소년여가의 현황, 청소년여가활동의 활성화방안 ◈
1. 여가의 개념
여가는 우리말의 “겨를”, “틈”에 해당하는 것으로써 그리스어 「Scole」는 자기 교양을 높이기 위한 “적극적 행위”의 상태를, 라틴어「Otium」은 아무 것도 하지 않는 “소극적 행위”의 상태를 의미하였다(오치선·권두
여가는 ‘자기수양의 계발을 위한 시간’에서 여가의 그 어원적 의미를 찾아낼 수 있다고도 한다(김광득, 1990).
여가를 쉽게 정의하자면 여가란 한가하게 보내는 무료한 시간이 아닌 자신의 발전을 위하여 창조적인 활동에 참여하는 시간이라 정의할 수 있다(김동진, 1998)
< 여가의 개념 >
• Miller
청소년 생활시간(특히, 학업과 공부시간, 여과시간)의 변화가 필연적으로 발생하게 된다. 인간이 인간답게 삶을 영위하기 위해서는 "8시간 일하고, 8시간 잠자고, 8시간 쉬어야 한다"고 한다. 그러나 우리나라 청소년들은 평일 학업 및 공부하는 시간이 너무 과중하기 때문에 여가시간이 부족할 수밖에
청소년친구관계의 특성은 여러 측면의 요인들에 의해 다양하게 나타나며 한 학급만 보더라도 각각의 특성을 지닌 많은 친구관계가 존재한다. 청소년들은 자신이 속한친구관계의 특성에 따라 학교생활은 물론 다른 사회화의 경험을 하게 된다. 학교는 친구관계가 형성되고 활동하는 장이며 우리나라
청소년친구관계의 특성은 여러 측면의 요인들에 의해 다양하게 나타나며 한 학급만 보더라도 각각의 특성을 지닌 많은 친구관계가 존재한다. 청소년들은 자신이 속한친구관계의 특성에 따라 학교생활은 물론 다른 사회화의 경험을 하게 된다. 학교는 친구관계가 형성되고 활동하는 장이며 우리나라