I. 서 론
청소년인권의 의미는 청소년이 주체가 되어 누리는 인권을 의미한다. 인권 약자인 청소년의 특수성에 근거하며, 청소년의 인간다운 삶을 위해 필요한 권리를 말한다. 우리나라에서도 1991년 유엔아동권리협약의 비준 이후 아동․청소년의 참여는 정책적 의제가 되고 있다. 1998년 당시
청소년을 성인의 소유물이 아니라 자신의 목소리를 낼 수 있는 적극적인 권리를 가진 고유한 개인으로 인정한다는 것을 의미한다.
인권과 참여는 인간의 구체적인 삶과 관련되며 삶 속에서 실현되고 의미를 지닌다. 가족은 청소년의 삶에서 가장 중요한 집단이며 토대이다. 부모로부터 벗어나 자립하
청소년들을 아르바이트 현장으로 끌어들임으로써 청소년들의 아르바이트가 증가하게 된 것이다.
이 레포트는 청소년이 겪고 있는 노동인권문제 사례 하나를 찾거나 수집하여 기술하고 이 문제의 원인을 설명한 후 대책을 제시하였다.
II. 본 론
1. 청소년이 겪고 있는 노동인권문제 사례
청소
창의, 참여와 민주를 바탕을 한 민주적이고 개혁적인 전인적 인간으로 성장하는데 장애를 요인으로 작용하고 있으며 ‘한사람을 위해서는 99명을 죽일 수도 있다“라는 명문대 중심의 성적지상주의, 명문고 만들기는 성적에 의한 학생차별등 인권침해의 폐해를 양상하고 있는 현실이다.
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청소년인권과 참여’ 교재 47~57쪽에 나오는 현대사회의 인권 쟁점 중 하나를 선택하여 이에 해당하는 사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석한 후 이에 대한 자신의 입장을 서술하였다.
II. 본 론
1. 청소년인권의 의미와 특성
1) 청소년인권의 의미
청소년들이 갖는 인간으로서의 권리