및가치관교육에 미치는 영향력도 미미하다.
교육부에서 제시하고있는 학생봉사활동 관련지침서에서는 학생봉사활동의 필요성에 대하여 학생개인의 필요성과 교육적 장의 확대라는 측면에서 설명하고 있다. 먼저 개인적 필요성은 인간존중의 정신과 태도형성, 사회성개발, 자신감과 리더쉽형성, 공
자원봉사자를 개인, 집단, 지역사회의 여러 가지 사회문제를 예방, 통제하며 개선하는 일을 수행하는 공․사의 여러 조직 활동에 상응하는 보수 없이 자발적으로 참여하는 개인이라고 정의하고 있다.
한국보건사회연구원의 정책연구자료에 의하면 자원봉사활동을 사회문제의 예방 및 해결을 위해
자원봉사란 지역사회의 복지증진을 위하여 일하는 집단이나 기관의 책임 일부를 맡게 되는 사람으로 노력의 대가를 지불받지 않고 자발적으로 봉사하는 사람으로 정의하기도 한다. 한국보건사회연구원의 정책연구자료에 의하면 자원봉사활동을 사회문제의 예방 및 해결을 위해 공사조직에 자발적으
위해서 특히 지방대학일수록 지역사회 전반에 걸쳐 상호 협력하지 않을 수 없는 상황에 처해 있으므로 지역사회와 대학은 공동운명체로 연결되고 있으며 당연히 대학의 자원봉사 기능은 더욱 강화되지 않을 수 없기에 2번째 논제 작성을 위해 자원봉사의 주체를 대학으로 선정해 보고자 한다.
활동이라고 할 수 있다. 이러한 의미에서 우리나라의 노인들도 일본의 경우처럼 노년기가 무의미한 시기가 아닌 존재의 가치를 깨달을 수 있는 의미 있는 삶이 되도록 자원봉사가 활성화되어야 할 것이다. 그러기 위해서는 노인을 단순히 복지수혜 대상자가 아닌 복지 제공자로 볼 수 있는 인식의 전환