청소년프로그램개발및평가3공통) 1. 상황분석이란 무엇이며, 청소년프로그램을 개발할 때 상황분석이 왜 필요한지 그 이유를 설명하시오(20점). 2. 상황분석의 하위영역인 지역사회분석, 기관및조직분석, 사회적맥락분석, 프로그램개발의 타당성분석에 대해설명하시오. 그리고 자신이 거주하는 지
설명해 보십시오. 그리고 자신은 향후 어떤 이를 대상으로 하는 평생교육에, 어떤 방법으로 기여하고 싶은지 기술해 보십시오. (10점) 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점) 3) 성인학습자의 학습장애요인을 다양한 차원에서 찾아보고 그것을 해결할 수
무엇인지를 서술하시오.
2) 그런 다음 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오.
3) 어떻게 이 문제를 해결할 수
있다.
성인을 대상으로 가르치는 것으로서 자율성, 자기주도성, 경험중심성, 현장중심성 강조라는 특성을 지니고 있다. 이 장에서는 평생교육의 개념을 기술하고, 평생교육의 대상과 내용에는 어떠한 것들이 포함되는지 설명해 보고. 페다고지와 앤드라고지의 개념 및 특징에 대해 논하기로 하자.
기관의 유형과 교육과정, 교육 대상이 확실히 인식되는 초․중등 교육과는 달리 유아교육에 대해 확실한 개념을 갖는 것은 쉬운 일이 아니다.
흔히 학령전 또는 취학전 교육이란 용어가 유야 교육과 동의어로 쓰여 온 것이 사실이다. 그런데 preschool이란 용어 자체가 3~4세 유아를 위한 학교 교육은