약물사용 시기는 초등학교에서 중학교 사이에 호기심으로 약물을 처음 사용하는 시기이고, 중학교에서 고등학교 사이는 본격적으로 습관적인 약물 사용을 하는 시기라고 보고하였다.
이렇게 청소년들이 호기심으로 시작하는 습관성 약물은 대부분 강한 중독성을 가지고 있기 때문에 약물중독이라
청소년기의 음주가 알코올 남용으로 이어질 수 있음을 이해
- 알코올 남용의 위험을 이해
4세션(정보) : 감정다루기
- 문제 상황에서의 감정이해
- 스트레스에 대처하는 법 익히기
- 문제 상황에 대한 평가와 해석의 중요성 이해
- 효과적이고 긍정적인 감정표현
5세션(기술) : 의사결정하기
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대한의 발전
셋째, 다양한 생활환경 속에서 현명한 선택과 적응을 통한 문제 해결력의 증진
넷째, 지적, 신체적, 정서적, 사회적인 측면에서의 전인성의 발달
다섯째, 소속사회에 공헌할 수 있는 유능한 민주시민의 육성
Ⅱ. 학교생활지도의 기초이론
1. 정의
학생이 전인적 인격을 가진 사람으
약물로 사용되고 본드, 신나, 부탄가스 등의 흡입제, 대마, 매스암페타민(필로폰), 코카인, 헤로인 등 인간의 정신기능에 영향을 미치는 마약류도 모두 약물이라는 개념 속에 포함된다.
약물남용에 대한 개념 가운데, 대표적으로 세계보건기구(WHO)에서 제시한 정의를 제시해 보면, “약물남용이란 정당
약물로서 과도한 음주는 인간의 정신과 육체뿐만 아니라 사회문화적으로도 많은 부정적인 영향을 미치는 등 심리학적, 신체적, 사회적 측면에서 심각한 문제를 야기시키고 있다는 것 또한 사실이다. 그러나 한국의 사회적 상황에서는 음주습관에 따른 알코올중독에 대한 개념이 모호하며 학자마다 상