청소년육성정책의 역사적 변천과정과 2013년 청소년육성정책의 특징·현황·문제점
Ⅰ. 서론
청소년육성은 광의의 교육으로서 오랜 역사와 이론을 바탕으로 하고 있었지만 급속한 과학의 발달로 지육 위주의 학교교육제도에서 이념적으로만 존재하고, 실제에 있어서는 오랜 기간 소외되어 있었다.
청소년정책이 규제 일변도로 운용된 연유는 권위주의 정권 탓이다. 정통성이 취약한 역대 군사정권은 청소년들(대학생, 고교생)의 반정부 활동을 봉쇄하려는 의도 하에 그들을 학교라는 테두리 안에 가둬 놓는 방안을 찾는데 몰두했을 뿐 계발, 육성해야 한다는 발상은 하지 않았다. 그러나 경제성장으
Ⅰ. 서론
청소년육성정책을 이론적으로 들여다보면 청소년육성은 넓은 의미의 교육에 포함되는 개념이지만, 일반적으로 사용되는 교육의 의미와는 다른 점이 있다. 청소년육성은 청소년들이 학교교육에서 배양한 지적능력을 바탕으로 도덕적, 정서적 감성적 능력을 함양하고 이러한 능력함양에 영
우리날의 청소년육성정책은 각 시기별 정치사회적 배경과 청소년 이슈, 그에 따른 정책요구들이 행정체계의 확보, 법제화, 정책사업의 전개 및 종합적인 행정계획의 수립 등을 통해 발전되어 왔다. 청소년정책은 기존 교육정책이나 복지정책에서 포괄하지 못하는 다양한 영역에서 청소년정책을 개발·
청소년육성정책 전담중앙행정조직의 변천과정 및 그에 따른 문제점과 해결방안
우리나라에서 청소년육성정책을 전담했던 중앙 행정조직의 변천과정을 요약하여 제시하고, 중앙의 청소년육성 행정조직이 변천하는 과정에서 나타난 문제점과 해결방안에 대해 논하시오.
대한민국 정부 수립 이후