서론
청소년프로그램의 개발 및 평가는 청소년들을 지원하고 교육하는데 사용되는 활동과 교육적 계획을 구체적으로 디자인하고, 그 효과를 평가하는 프로세스를 나타낸다. 이를 이해하기 위해 먼저 "프로그램"의 개념에 대해 논의해보면 프로그램은 일정한 목적을 달성하기 위해 계획되고 실행되
청소년프로그램 설계와 평가 과정의 전문적이고 체계적인 개입이 필요하다고 할 수 있다. 이런 관점에서 청소년프로그램의 사전 분석은 앞으로 프로그램에 참여하게 될 청소년의 특성과 상황을 분석한다는 점에서 매우 중요하다고 할 수 있다. 해당 프로그램개발자는 프로그램의 수혜자가 누구인지
청소년기 발달에서는 매우 중요하다. 개인의 행동을 이해하기 위해서는 청소년이 어떤 문화적, 사회적인 제도에 있는가를
2. 청소년프로그램의 2가지 접근 원리
(1) 선형적 접근 vs. 비선형적 접근
진행 방법
프로그램개발 단계를 순차적으로 진행
(가장 일반적, 전통적인 기법임)
(2) 통합적
서론
청소년프로그램의 개발과 평가는 청소년들을 대상으로 하는 교육 및 활동의 중요한 측면이다. 청소년프로그램에서는 프로그램개발 뿐 아니라 해당 프로그램 목적의 달성 여부를 평가하는데 구체적으로 기존 설정한 산출, 정성적 목표 등 프로그램이 설정한 목표를 달성했는지 등을 평가하고
청소년프로그램개발및평가3공통) 1. 상황분석이란 무엇이며, 청소년프로그램을 개발할 때 상황분석이 왜 필요한지 그 이유를 설명하시오(20점). 2. 상황분석의 하위영역인 지역사회분석, 기관 및 조직분석, 사회적 맥락 분석, 프로그램개발의 타당성 분석에 대해 설명하시오. 그리고 자신이 거주하는 지