(Bronfenbrenner)의 생태학적 접근
1. 미시 체계
가정, 학교, 또래 집단 등과 같이 어린이 발달에 직접적 영향을 미치는 환경체계이다.
이 체계의 부모, 친구, 선생님들은 아동과 밀접하게 상호작용 하므로써 영향력을 행사한다.
대부분의 아동발달에 대한 연구는 이 미시 체계에 집중되어 있다.
상호작용, 즉 인간발달에 영향을 미치는 환경을 체계적으로 구조화한 창의적 이론으로 생태학이론의 환경을 사회적 환경, 물리적 환경, 시간과 공간으로 개념화 하고 생태체계를 직접적으로 내면적 상호작용을 하는 미시체계, 둘 또는 그 이상의 미시체계들 간의 연결점과 과정으로 구성된 중간체계,
서론:
인간은 환경 속에서 존재하며, 이러한 관계에서 개인은 자신의 존재와 상호작용을 이루게 됩니다. 이러한 관점에서 우리는 환경 속의 인간 개념을 이해하고 그 중에서도 미시체계, 중간체계, 거시체계의 세 가지 개념을 분류하여 정리해보고자 합니다. 이를 통해 현재 우리가 속해 있는 체계들을
서론:
인간은 환경과 끊임없는 상호작용을 하며 존재합니다. 이러한 상호작용은 개인적인 수준에서부터 사회적, 문화적, 정치적인 수준까지 다양한 차원에서 일어납니다. 이 논문에서는 인간의 환경 속에서의 개념을 다루며, 특히 미시체계, 중간체계, 거시체계라는 세 가지 개념을 분류하여 정리하고
서론:
인간은 환경 속에서 살아가며 다양한 체계와 상호작용합니다. 이러한 체계는 환경에서의 역할과 기능에 따라 미시체계, 중간체계, 거시체계로 분류됩니다. 이 논문에서는 환경 속의 인간 개념인 미시체계, 중간체계, 거시체계를 분류하고, 현재 자신이 속해 있는 체계들을 파악하여 자신과 환경