이루어질 수 있다.
3) 구체적 놀이 자료의 활용으로 보충심화 학습을 할 수 있다
놀이 활동 위주의 보조자료들을 수업 중 CD 학습 자료와 연계하여 보충심화 학습 자료로 활용할 수 있음은 물론, 교실에 `English Zone`을 만들어 비치하여 쉬는 시간 및 방과 후에도 자유롭게 활용할 수 있게 하였다.
Ⅰ. 초등학교수학과 수연산 지도자료(학습자료)
1. 목적
학생들이 수학 학습을 흥미롭게 할 수 있는 「수준별 수와 연산 학습의 구체적 조작 활동 자료」를 개발하여 수와 연산 영역에 활용함으로써
. 기초적인 수 개념을 쉽게 형성시키고,
. 기본적인 연산 능력을 길러,
. 수학의 기초적
교육을 통한 창의성의 증진 효과가 여러 연구들을 통해 검증되었다. 이에 따라 실과교육을 통해 창의성의 계발 방안의 하나로 열린교육을 적용하는 것은 마땅히 이루어져야 할 것으로 본다. 실과의 열린교육에 관한 연구로는 김인근의 실과 열린교육을 위한 교수 학습자료의 개발 연구와 허정자‧
보충 학습 프로그램 및 문항을 개발한다.
다. 성취 기준에 도달한 학생을 위한 심화 학습 프로그램 및 문항을 개발한다.
라. 개발된 자료 중심으로 ‘성취도 평가’ 홈페이지를 구축하여 학생 및 교사가 언제 어디서나 서비스를 받아 수준별 학습을 할 수 있도록 한다.
마. 각 단원의 기본학습 자료를
Ⅰ. 중학교수학과 ICT활용 지도자료(수업자료)
1. 필요성
학교 수학교육과정의 초점은 문제 해결을 위한 계산술이나 연산법 등을 숙달하는 것으로부터 이들을 언제, 어디서, 어떻게, 왜 사용하는가로 바뀌어야 한다.
수학교사는 수학교육과정에 주어진 목표를 도달하기 위한 가장 효과적인 방법을