최상의 것을 원하고 또한 주장하는 매우 강한 경향성을 가지고 태어난다는 것과 자신이 원하는 것을 얻지 못한다고 여길 때, 자신, 타인 및 세상을 두루 비난하는 매우 강한 경향을 가지고 태어난다는 것으로 요약될 수 있다. 인간은 생득적이며 후천적인 자기 파괴 방식으로 자기 자신을 파괴한다.
IV. 피아제 이론의 평가
피아제의 인지발달이론은 오늘날에도 교육의 실제에 많은 영향을 미치고 있지만 이론의 상당부분이 사실과 다르거나 현상을 정확하게 이해하는데 부족 하다는 것이 확인되었다. 또한 피아제는 주로 평균적 아동에 대하여 언급하고 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해
이론, 그리고 켈리나 엘리스의 인지적 이론 등이다. 상담이론의 이들 주류 학파를 중심으로 각각의 상담이론에 대해 알아보고, 상담이론과 성격이론 간의 관계를 연구해보고 정신분석, 인간중심 상담. 게슈탈트 상담으로 분류한 세 가지 이론을 가지고 서로 비교하며 자세히 알아보고자 한다.
자기 책임)
-당위주의(자신에 대한, 타인에 대한, 조건에 대한 당위성)가 있는데 이것은 우리의 비합리적인 신념으로 이어진다. 350p의 엘리스가 말한 11가지 비합리적인 신념과 연관지어 설명. (자신.타인에 대한 당위성.의 예-->하나님사랑으로 타인사랑 모두.. 그로 인해 다른 사람들도 나를 사랑해야한
자기 이해, 통찰, 자기 재형성 등으로 바뀌었다. 광범위한 개인차와 복합적인 가치 세계의 다양성이란 측면에서 볼 때 인간중심 상담의 접근은 개인이 관심의 대상이며 개인의 자아개념 확립이 그 초점이 된다. 하지만 정신분석적 상담의 접근은 인간중심 상담의 주관 중심적인 접근과는 차이가 있다.