측정도구를 개발하고 각각의 측정치간의 일치여부를 검증하는 방법으로 측정도구에 포함된 항목이나 문장들이 어떤 측정대상의 모집단의 한 표본에 지나지 않는다는 논리에 근거
⑴ 단점
① 척도간의 동등성(equivalence) 확보가 어렵다.
② 신뢰성이 낮은 경우 실제 신뢰도가 낮은 것인지 동등성이 확
재측정 했을 경우 기존의 결과와 똑같지 않는 신뢰성에서의 문제도 존재한다. 구체적으로 살펴보면 첫 번째로는 지원자가 의도적으로 거짓응답을 하는 경우이다. 월간 인사관리. 2008년 11월호. 특집 채용·선발을 위한 인적성검사 “인적성검사의 효과적인 활용방법” 26p
최근의 지원자들은 영리함을
측정해도 유사한 결과를 제공하는지를 평가한다.
신뢰도의 평가 방법에는 검사-재검사법, 복수양식법, 내적일관성 신뢰도법이 있다.
검사-재검사법은 동일 측정 도구를 동일 상황에서 동일 대상에게 서로 다른 시간에 측정한 측정 결과를 비교하는 방법이다. 재측정기간은 보통 2주정도의 기간을 갖
측정할 수 있는 검사도구나 방법은 현재 많이 부족한 상황이다. 따라서 만 5세 유아의 인권감수성을 측정할 수 있는 검사 도구를 구성해본다는 것은 매우 깊은 의미가 있다. 여기에서 다양한 척도가 적용될 수 있으나, 유아교육에서 널리 사용되고 있는 평정척도는 신뢰도와 타당성을 높일 수 있다. 평
1) 명목척도
① 명목 척도의 의미
- 오직 총망라와 상호배타적 특성만을 가진 속성으로 이루어진 변수이다. 성별, 인종, 종교, 소속정당, 출생지, 대학의 전공, 그리고 머리색이다. 이런 각각의 변수를 구성하는 속성들은 서로 간에 별개이다. 마치 성이라는 변수에 여성과 남성이라는 속성들이 서로