한다. 그러나 이런 인권감수성을 측정할 수 있는 검사도구나 방법은 현재 많이 부족한 상황이다. 따라서 만5세유아의 인권감수성을 측정할 수 있는 검사도구를 구성해본다는 것은 매우 깊은 의미가 있다. 여기에서 다양한 척도가 적용될 수 있으나, 유아교육에서 널리 사용되고 있는 평정척도는 신뢰
인권감수성이다. 인권감수성이랑 불합리하거나 잘못된 것을 인식하고 이를 문제적으로 받아들일 수 있는 능력이다. 인권감수성이 필요한 목적과 이유를 공부하기 위해 이 과제에서 만5세유아의 ‘인권감수성’을 측정하는 검사도구를 문제가 제시하는 것처럼 평정척도형식으로 구성하고자 한다.
한다. 그러나 이런 문화수용성을 측정할 수 있는 검사도구나 방법이 현재 많이 부족한 실정이다. 이런 맥락에서 만5세유아의 문화수용성을 측정할 수 있는 검사도구를 구성해본다는 것은 깊은 의미가 있다. 여기에서 다양한 척도가 적용될 수 있으나, 유아교육에서 널리 사용되고 있는 평정척도는 신
감수성’ 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유
인권은 인간이라는 이유만으로 당연히 갖는 기본적인 권리이다. 법에서는 인권을 “헌법 및 법률에서 보장하거나 대한민국이 가입•비준한 국제인권조약 및 국제관습법에서 인정하는 인간으로서의 존엄과 가치 및 자유와 권리”로 규정한다.
1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오. (5점)
1) 2019 개정 누리과정
우리나라는 2012년부터 유치원과 어린이집의 만5세를 위한 국가 수준의 교육과정인 누리과정을 제공하였고, 2013년에는 만 3~4세까지 누리과정을 확대하였다. 이는 교육·보육 과정