도덕성의 근원을 상호작용으로 보았다. 그리고 도덕의 원리로 신중성과 자아실현, 동정심, 권위 사회, 인간에 대한 존중, 정의를 제시하였다. 지금부터 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하도록 하겠다.
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에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
단계가 생략되는 일도 있을 수 없다고 주장했다. 지금부터 2022년 한국방송통신대학교 교육심리학 중간과제물을 통해, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하도록 하겠다.
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교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시
중간과제물 “콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.”를 시작하도록 하겠다.
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교육심리학 2> 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
교육심리학] 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해