사회학의 선구자들의 일생과 학문적 업적>
1)콩트(1798 - 1857)
남 프랑스 몽펠리에 출생인 콩트는 프랑스가 대혁명으로 혼란한 시기에 태어났다. 콩트는 청장년 절에 혼돈과 무질서가 팽배한 사회를 보면서 살았다. 그래서 그는 어떻게 하면 이상사회로 나아갈 수 있을까하고 생각하게 된다. 이러
그의 생애 - 콩트 Comte, Auguste (1798. 1. 19. Montpellier ~ 1857. 9. 5. Paris)
콩트는 완고한 카톨릭 집안에서 태어났다. 그의 부모는 완강한 왕정주의자이기도 하였다. 콩트는 파리의 에콜 폴리테크닉(École Polytechnique)에서 수학, 천문학, 물리학, 그리고 철학을 공부하였다. 그는 1817년부터 1824년까지 생 시몽
제2장. 사회과학에서 방법론적인 쟁점의 사회학사적 배경
서론
- 사회과학의 방법론적인 논쟁은 콩트에서 시작된다고 보아도 과언이 아니다. 콩트는 사회현상에 대한 과학적 지식의 추구가 과학적인 방법의 적용을 통해 이루어질 수 있다는 것을 세 가지로 입증해야했다.
① 어떤 원칙에 의거하
콩트이다.
콩트는 실증주의철학에 있어서 가장 중요한 거장 중 한명이다. 그의 사상에 있어서 과학이라는 것은 인간의 합리적이고 이성적인 것들에 대한 고도의 산물로 보고 이를 통하여 인정된 지식만을 참된 지식, 진리로 보았다.
2)실증주의(實證主義, positivism)철학의 형성 배경
- 19세기 후반 산
Ⅰ. 서론
교육사회학의 始原은 사회학자로 더 유명한 뒤르켕(E. Durkeim)에서 찾아진다. 그러나 뒤르켕의 교육사회학적 사상을 본격적으로 발전시킨 조류는 1960년대 이후에야 시작되었고 1970년대에 이르면 보다 구체적이고 비판적인 연구로 성숙하게 된다.
뒤르껭은 교육학과 교수로서 세기말 위기에