타인과의 관계가 실질적인 인지과정에 미치는영향에 대해 설명해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 타인개념이란 무엇인가
타인개념은 자기에 대한 신념을 의미하는 자기개념과는 반대로 일상생활 속에서 만나게 되는 타인에 대한 신념을 의미한다. 또한 타인에 대하여 어떻게 생각하고 받아들이는지
후에 학원에서 많은 시간을 보내게 하였다. 이러한 사회적인 현상으로 인하여 아동이 상당히 많은 시간을 또래들과 함께 보내면서 또래의 영향을 많이 받게 됨에 따라 또래관계의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 따라서 본론에서는 타인과의 관계가 실질적인 인지과정에 미치는영향을 설명해 보겠다.
타인과의 상호작용을 통해 사회적인 규칙과 예절을 익히고, 타인의 감정과 필요를 이해하며 공감하는 능력을 갖출 수 있습니다. 이는 사회적인 관계를 원활히 유지하고 타인과의 협력을 강화하는 데에 도움을 줍니다.
따라서, 타인과의 관계는 우리의 사회적 인식과 자아 개발에 큰 영향을 미치며,
관계를 설명하고, 학습이 발달을 촉구한다고 주장하였다. 특히 그는 아동들의 일상생활에서 실제로 어떻게 행동하는가에 관심을 가졌으며, 이 관점을 이용해 아동의 발달과 학습에 대한 실질적 정보를 제공하였다. 예를 들면, 근접발달 영역 내에서 교수의 수준과 방식 및 부모, 교사, 그리고 또래의 역
설명한다.
Bandura에 의하면 간접 경험 대상과 인간에 의해 획득된 친사회적 /반사회적 행동의 범위는 개인과 환경과의 일방적인 관계로는 설명되어질 수 없다. 반면에 행동주의자들과 인간 중심주의자들은 위 둘의 관계를 서로 다른 일방적인 관계로 제안한다. 행동주의자들은 환경의 통제 여하에 따