교육과정에 대하여 무엇을 의미 하는가? 그 예를 들어보면 다음과 같은 것을 생각할 수 있을 것이다.
① 고도 산업사회화 되고 보호무역주의가 증대되는 국제사회에서 경쟁력을 강화해서 살아남는 길은 과학기술 및 기초 과학분야의 교육을 튼튼히 해서 우리 산업의 창조적 연구능력을 강화하는 길이
교육 이상을 받아야만 했고, 또 실제로 그렇게 교육받았다. 이러한 탈산업화는 수요자 중심의 교육 (학생이나 학부모에게 학교를 선택할 수 있는 권리를 허용하는 것)을 불러일으키게 되었다. 이러한 이유로 인하여 수요자 중심의 교육이 우리 사회에서는 교육 수요자의 학교 선택권보다는 학생 중심의
두뇌를 건강하게 만들고, 적당한 신체활동을 통해 두뇌를 활성화할 수 있다는 과학적 이론에도 부합한다.
2.2.2. SK 네트워크 산토우 PS 사례
위와 같이 두뇌활용 극대화 기반의 SUPEX 추구를 통한 SKMS 실천으로 세계 굴지의 기업으로 도약하려는 SK의 포부는 매우 성공적으로 실현되고 있다. 그 구체적
태권도 인구가 날로 증가하고 있는 추세에 있다. 태권도의 교육적 평가는 여러 학자들을 통해 이미 규명된 바 있다. 이는 전인적 인간형성을 통해 홍익 인간의 교육 이념을 추구하는 우리 나라의 교육 목표에도 부합되는 부분이어서 초등학교, 중학교, 고등학교, 대학교의 체육 과정으로서 까지 채택되
이론적 개념과 운동 관련 지식, 보건 관련 지식들을 학습함으로써 실제 운동 참여시 이를 운동과 경기 상황에 맞게 적절히 활용할 수 있는 능력과 실생활에 적용하는 능력을 기르며, 운동 경험과 관련 지식들을 바탕으로 체육 활동에 적극 참여함으로써 개인적인 정서 함양과 사회적으로 바람직한 인성