심리적 혼란을 겪기도 한다. 대부분의 청소년들은 이러한 정체감 위기를 잘 넘기지만 일부 청소년들은 자아정체감 확립을 하지 못하고 일탈행동이나 비행을 저지르기도 한다.
이에 태권도수련이 사회성 함양에 어떤 영향이 있으며, 또한 인성 발달에 어느 정도의 효과가 있는지 고찰해 보고자 한다.
요즘 초등학생은 학교 수업후 피아노, 태권도학원 다니고 집에 와 숙제하느라 정신없어 저녁 10시넘어까지 숙제하느라 매우 바쁜 실정이다. 학교 수업을 마치고 여러 학원에 다니느라 정신없다. 그런 가운데 맞벌이 한 학부모들은 아동을 제대로 보살펴 줄 여가가 없다. 그것에 대한 대안이 방과 후 아
수련이나 배움의 목적으로 이용되는 장소의 이미지가 더 강해, 실제 태권도장을 운영하고 있는 사범이나 관장들도 경영에 초점을 맞추기보다 아이들을 가르치는데 초점을 맞추고 있어 효율적인 경영이 되지 않고 있다.
3) 턱없이 낮은 성인 및 여성의 태권도 참여도
2006년 대한태권도 협회의 통
태권도 승품·단 심사는 태권도수련자들이 익힌 태권도 기량의 정도를 합리적이고 객관적으로 검증하여 개인 기술 등급을 수여하는 절차이다. 이것은 육체적으로 단련된 기량 즉 형이하학적 개념과 무도인으로서 바른 인간 정신이라는 형이상학적 개념을 심사하고 거기에다, 일정 기간의 수련 기관과
수 있다.
따라서 효율적인 도장운영을 위한 체계적인 노력은 시대적 요청이며, 종국에는 개개인의 경제활동과도 직결된다는 점에서 대안마련을 위한 논의는 태권도계 전체와 도장태권도 발전을 위해 필연적이다 고 할 수 있다. 일선의 지도자들은 도장운영을 잘 하기 위해 다방면으로 노력을 하고 있