1. ‘떠오르는 장면 말하기 지도’를 위한 전략
시나 이야기를 듣고 떠오르는 장면을 말하는 것도 상황에 맞게 말하기의 일종이다. 떠오르는 장면을 말하기 위해서는 ‘이미지 만들기 전략’을 가르칠 필요가 있다고 생각된다. 물론 이것은 다음에서 언급하는 ‘생각이나 느낀 점 말하기 지도’를 위
Ⅱ. 독서능력의 발달
독서 발달에 대한 연구는 그 역사가 오래 되지 않는다. 그렇지만 가정환경, 학교 환경 등 보다 거시적인 측면까지 포함하고 있기 때문에 독서 발달에 대한 연구는 최근에 이르러서야 관심을 끌고 있다. 이는 아동의 발달 시기에 따라 독서 교육을 달리할 수 있도록 기초적인 정보
독서를 보는 시각은 여러 가지가 있으나, 어떤 관점을 취하든지 기본적으로 문자의 해독과 의미 이해를 중심으로 이루어진다는 데에는 이견이 없다. 그렇다면 읽기 지도는 이러한 두 가지 핵심 과제를 중심으로 이루어져야 할 것이다. 이 중에서도 특히 독서지도는 이해를 중심으로 이루어지는 것이 당
오늘날의 교육에서 중요하게 취급되는 주제를 살펴본다면 아마도 그 중의 하나는 '사고력 신장의 문제'일 것이다. 제 7차 교육과정에서도 '아동의 문제해결력'을 매우 강조하고 있는데, 이러한 교육적 패러다임도 단편적인 지식와 기능의 기계적인 학습이 그 설자리를 잃어가고, 인간의 사고력 신장을
텍스트」, 한국독서학회 7회 학술대회
- 정보화 사회의 독서매체 - 자료집.
이러한 다양한 매체의 등장은 인류를 새로운 전환점에 세워 놓았다고 해도 과언이 아니다.
이렇듯 이제 읽기는 단순한 텍스트읽기 개념에서 벗어나, 현대사회와 함께 나타난 다양한 매체 읽기, 나아가 문화