미디어교육의 대상과 목표, 그리고 그 지향점들을 재정의할 것을 요구하고 있다. 특히 웹미디어의 등장은 이러한 필요성을 더욱 강하게 제기하고 있다. 본 연구는 커뮤니케이션기술의 변화에 따라 리터러시(Literacy)개념을 재설정함으로서 커뮤니케이션능력(Competence)의 관점으로 미디어교육의 방향을
디지털시대의 도래에 따라 인터넷이 제공하는 풍부한 정보혜택을 모든 사람이 공평하게 누리지 못하게 됨으로써 디지털미디어를 통한 커뮤니케이션 능력 차이를 고착화시키는 것이다. 세대간 정보격차는 더욱 심화될 양상이다. 이에 정보격차 해소를 위한 뉴스리터러시교육이 필요하다. 다양한 미
미디어에 노출되어 있는 현대인에게 여러 가지 정보를 습득 할 수 있지만 진위여부를 분석하고 판단할 수 있는 리터러시교육역량은 사회관계에서도 매우 중요한 역할을 한다. 이러한 교육은 초중고등학교 시대부터 실시하여 청소년들의 사회화과정에 다양한 디지털미디어의 영향력을 인지하여, 창