2.「공통사회」 탄생의 산파들
하나의 색깔을 가진 교육과정이나 교과서가 제안, 개발되는 과정은 그것을 처음 제안한 집단의 지향점이 그것을 개발하는 다른 이들과, 그들을 둘러싼 환경과의 상호작용을 통해 수정, 보완, 또는 타협을 이루는 과정이라고 할 수 있다. 그러나 결과로 나타나는 교과서
제 1편 통합적 글쓰기
제 1장 효율적인 독서법
1. 인성·교양·글쓰기의 필수요건
독서의 목표는 지식과 정보를 얻고 작가와의 대화로 자신의 생각을 넓혀 교양이나 전공의 힘을 얻고자 하는 데 있을 것이다. 그런데 어떤 책을, 어떻게 골라야 할 것인가? 이 문제는 먼저 읽어야 할 책과 나중에 읽거나
유발되었다. 그러한 시기를 지난 지금 현재는 두 가지의 단일화된 연구 방법에서 벗어나 두 패러다임을 통합하여 보다 효율적인 연구를 하고자하는 실용주의적 주장이 제기 되고 있다. 즉 두 연구 방법의 한계를 서로의 연구 방법을 통해 보완하고 보다 완전한 연구를 위한 방법이 제기되고 있다.
구성원의 직무수행능력과 개인적 성장을 강화시키기 위하여 조직 내에서 이루어지는 체계화된 모슨 학습활동이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 인적자원개발의 개념을 인간과 자원과 개발의 논리로 구분하여 정의하여 보고 자신이 생각하는 인적자원개발에 대한 정의를 통합하여 정의해 보겠다.
논리로 구분하여 정의하고 본인이 생각하는 인적자원개발에 대한 통합적 정의에 관해 살펴보았다. 21세기 들어 경제환경의 변화의 핵심은 기술혁신에 있다. 이로 인하여 인적자원개발이 단순히 개인 기업의 경쟁력 차원을 넘어 한 국가의 생존전략이기 때문에 정부가 나서서 인적자원개발을 추진해야