FloorTime을 제안하였다. 부모에 의한 놀이 개입은 부모가 지속적으로 아동과 함께 할 수 있다는 점에서 장점을 가진다. 그리고 FloorTime을 장애 아동을 위해서 조기에 치료 프로그램을 투입할 수 있고, 눈ㅍ높이에 맞춘 부모와 상호작용 놀이를 이용하여 다수의 놀이 치료로 활동하는 것만큼 긍정적은 예
1. 구조 문제
3초 안에 해결되는, 구조(품사) 문제 총정리
명사가 들어가야 할 자리를 비워놓은 문제유형
형용사가 들어가야 할 자리를 비워놓은 문제유형
부사가 들어가야 할 자리를 비워놓은 문제유형
수일치에 주의해야 하는 문제유형
2. 문법 문제
‐ 자주 출제되는 문법 총정리
01 상
생활지도
I. 생활지도의 의의
1. 생활지도의 개념
생활지도(guidance)는 학교교육에서 부차적인 문제가 될 가능성이 높지만 실제에 있어서는 교과지도와 더불어 학교교육의 2대 축을 이룬다고 할 수 있다.
'안내', '지도' 등의 의미가 있는 'guidance'는 생활지도로 개념 정의한다. 생활지도는 개개인이
Ⅱ. 본론
1. 특수아의 정의와 통합교육의 개념
1) 특수아의 일반적 법적 학문적 정의
(1) 일반적 정의
특수아동이란 정신적 특성, 감각적 능력, 의사소통 능력, 행동정서적 발달, 신체적 특성이 보통이나 정상으로부터 차이가 있는 아동으로 그들의 잠재능력을 개발하기 위하여 특수한 교육적 서비스
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
통합(integration)에 대한 통일된 정의는 없으나 일반적으로 비 장애유아와 장애유아를 하나의 프로그램에 체계적으로 포함시키는 것을 의미한다. 이 용어는 장애유아를 위한 프로그램에서 많이 사용되어왔으며 종종 장애유아가 그 프로그램에서 절반 이상 함께 참여했을