있어 반복적인 눈 깜박임, 킁킁대기, '흠흠'과 같은 헛기침 등의 증상으로 소아과, 안과, 이비인후과 등을 찾아가는 경우가 많다. 따라서 본론에서는 틱장애의 정의 및 특성을 파악하고 보육환경에서 틱장애아동이 일반 유아들과 같이 지낼 시 이들을 지원할 수 있는 두 가지 방안을 제안해 보겠다.
Ⅰ 서론
틱은 불수의적인 움직임으로 특별한 이유 없이 자신도 모르게 얼굴이나 목, 어깨, 몸통 등의 신체 일부분을 아주 빠르게 반복적으로 움직이는 운동 틱과 이상한 소리를 내는 음성 틱으로 나뉘며 틱이 일정기간동안 나타나면 틱장애라고 한다. 일반적으로 틱장애는 6~7세에 증상이 시작되어 12
장애, 주의력결핍 과잉행동장애, 품행장애, 불안장애, 반사회성장애, 적응문제, 학습장애 등이며 일반아동에 비해 5~20배가 높게 동반되는 것으로 보고되고 있다. 또한 충동성, 과잉행동, 주의산만 등이 나타나기도 하여 사회적 학업적 기능이 원활하지 못하다. 따라서 본론에서는 보육시설에서 틱장애
I. 장애의 발생
생물학적 측면에서는 유아의 신체기능이 불완전한 경우와 인지적 측면에서는 정신지체(mental retardation)의 경우를 들 수 있다. 정신지체란, 유년기를 포함하는 발달의 기간 중에 일어나며, 평균이하의 지적 기능과 적응적 행동에서의 결함을 지닌 상태를 말한다. 이러한 경우 유아에 대
장애(발달성 구어실행증):원인 불분명, 말의 지연, 부정기적 오류, 연속된 말소리 생성곤란, 모음왜곡 등
말더듬
․ 아동기:1%
․ 청소년기:0.8%
․ 남:여=3:1
▪ 구어(말) 유창성 및 시간 양상이 문제
▪ 음이나 음절을 자주 반복하거나 길게 함
▪ 근육운동(눈깜빡임, 틱, 주먹쥐기 등