기획의 본질, 기획과 민주주의
I. 기획의 본질
1. 의의
행정목표가 설정되고 이의 효율적인 달성을 위한 수단, 즉 정책이 결정되면 선택된 정책의 효율적인 집행을 위한 사전적 ․ 예정적 준비활동이 전개되는데 이를 기획(企劃) 혹은 계획(計劃)이라 한다. 즉, 행정에 있어서 기획이란 행정이
1. 파이너의 재개념주의
파이너는 오늘날 학생들에게 과도한 기술공학적 논리가 학교에서 유입되는 세태를 보고 이것이 아동의 실존적 각성에 좋지 않은 영향을 줄 것이라고 생각했다. 그 이유로 파이너는 교육에 있어 자아성찰을 통해 진정한 내적 세계를 알게 되고, 문화적, 사회적 제약들이 무엇인
1. 파이너의 재개념주의
파이너는 자아성찰을 통해 진정한 내적 세계를 알게 되고, 문화적ㆍ사회적 제약들이 무엇인지 깨달음으로써 자신은 물론 타인까지도 해방시킬 수 있도록 하는 것이 진정한 교육이라고 보았다. 파이너에 의하면 진정한 교육은 자아성찰을 촉진하기 위해 이루어져야 하며, 이는
1. 교육과정 전통주의와 교육과정 개념ㆍ경험주의
교육과정 전통주의는 Tyler에 의해서 주장된 교육과정주의이다. Tyler는 교육과정은 ‘목적→내용선정→내용조직→평가’순으로 이루어져야 한다고 보았다. 교육과정 전통주의에서 교육과정은 오로지 목표달성에 초점을 지니고 있다는 비판을 받는다
1. 교육과정 재개념주의의 개념
재개념주의는 종래의 교육과정 활동의 부적절성을 비판하고 현행 교육과정을 재분석하고 판단하여 종래의 교육과정을 재개념화해야 한다는 입장을 취하고 있다. 재개념주의자들은 전통적인 교육과정 모형이 오로지 목적과 수단을 연결하는데 있어 효율성만 강조하는