1. 노인평생교육의 개념
1) 노인의 개념
: 일반적으로 "생리적·신체적 기능의 감퇴와 더불어 심리적인 변화가 일어나서 개인의 자기유지 기능과 사회적 기능이 약화되어 있는 사람
2) 노인평생교육의 개념
: 노인교육은 노년기의 자아실현을 통한 내·외적 상황 변화에 대한 적응능력을 발전시키기 위
Ⅰ. 서 론
한국은 1973년 유네스코 한국위원회에서 개최된 “평생교육 발전을 위한 전국세미나” 이후 평생교육의 일환으로서의 노인교육이 논의되기 시작하였다. 그 후 헌법(1980년)에 “국가는 평생교육을 진흥해야 한다(헌법 제 29조 제 5항)”고 명시되고, 교육법(제 31조)에도 “모든 국민은 법 앞
노인교육정책 현황
1. 노인교육에 관한 법적 지원과 관련법
1) 교육법 제31조에 의하면, 모든 국민은 법 앞에 평등하다. 모든 국민은 성별, 종교 등에 관계없이 교육받을 권리가 있다.라고 명시하고,이 법은 모든 국민이 언제, 어디서나 학습할 수 있는 평생교육기회를 부여함으로
노인문화의 미정착으로 인해 정서적으로도 큰 고통과 혼란을 겪고 있다.고령화된다는 것은 노인 개인의 문제이자 사회 전체의 문제이다. 고령화 사회에서는 고용, 문화, 산업구조 등이 새롭게 변화한다. 이러한 고령화의 문제를 평생교육의 관점에서 바라보려고 한다.
2. 고령화사회의 도래와 문제점
교육받기를 희망하는 사람이라면 누구에게나 교육의 기회가 열려 있다는 점 역시 평생학습의 생활화와 일상화의 가치를 드러내 보여 준다.
이런 평생교육은 그 종류도 내용도 무척이나 다양하고 복잡하다. 그 중에서도 현대 사회와 같은 고령화 사회에 특별히 주목받고 있는 것이 바로 ‘노인교육