, 학습 환경 조성 등을 포함합니다.
- 자기평가: 학습자가 자신의 학습 성과를 스스로 평가하고, 이를 바탕으로 학습 전략을 수정하거나 개선하는 것입니다. 이를 통해 학습 과정과 결과에 대한 이해를 높이고, 학습의 효과를 극대화할 수 있습니다.
2. 자기주도 학습이 평생교육에 적합한 이유
발전으로 인해 지속적인 학습이 필수적인 요소로 부각되고 있습니다. 이러한 상황에서, 평생교육의 방법론은 개인이 지속적으로 학습하고 발전하기 위해 어떤 방법을 채택할지 결정하는 데 중요한 역할을 합니다. 본 논문에서는 제가 선호하는 평생교육방법론과 그이유에 대해 소개하고자 합니다.
그리고 수업의 원천으로서 학습자와 사회적 현실, 그리고 교육과정을 분석하여 설계하여야 한다. 이어 교육의 내용을 지적 영역에 둘 것이가, 정의적 영역 혹은 운동기능적 영역에 둘 것인가를 결정하여 체계화하고 구조화하여야 한다. 집단중심 평생교육에서 활용되어지는 교수-학습방법들은 무수히
중․고등학교 학생의 견진 교리 교육중 교양강좌, 또 예비 성직자교육중의 교양교육의 형태로 미디어교육이 실시되었다.
외국의 미디어교육은 학교에서의 미디어교육은 물론 지역사회나 종교단체, 각종 사회단체에서도 체계적으로 미디어교육 프로그램을 개발, 연구하여 평생교육적 차원에서
그램을 왜 개발해야 하는가를 확인하고, 프로그램 개발을 통해서 내놓을 구체적인 결과물을 결정하는 과정이다.
일반적으로 ‘기획(planning)'은 ’계획(plan)'이란 용어와 혼용해서 사용되고 있다. ‘계획’이란 어떤 일을 하기에 앞서서 방법, 순서, 규모 등을 미리 생각하여 세운 내용을 의미한다. 계