평생교육 중심체제를 지향하고 있다. 바로 성인교육이 그 구심점으로 전 생애에 걸친 학습을 실현하는 체제를 확립하였다.
오늘날 국가발전의 틀을 평생교육 중심체제로 구축하는 것은 국제사회의 공통된 현상이다. 여기에서는 우리나라의 평생교육체제구축전략과 비전 실현을 위한 발전과제를 추
평생교육이 시대의 핵심어가 된 것은, 일차적으로는 생산력의 근본이 학습이며, 따라서 노동력의 주력부대를 구성하는 성인층에 대한 교육지원이 필요하다는 현실인식 때문이다. 21세기를 맞이하여 급속한 사회변화는 전통적인 학교교육체제를 재검토하는 것만으로는 대응할 수 없는 내용을 갖고 있
교육의 취약점을 보강하기 위한 국가적 차원의 전략과 과제를 제시하고자 한다.
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 의미
-형식교육 제도에 있어서 초등.중등 다음에 실시되는 제3단계 교육을 총괄적으로 의미. 고등교육의 핵심을 이루는 것이 대학교육.
-교육법 제108조 “대학은 국가와 인류사회 발전에
평생학습 체계화의 구상
일본에서는 1980년대 중반 임시교육심의회가 설치되면서 혁신적인 교육개혁이 추진되었다. 이 심의회는 “사회의 변화 및 발전에 대응하는 교육을 실현한다”는 목적으로 다음과 같은 사항을 기본적인 과제로 설정하였다.
①국민의 강한 진학 욕구와 지식기술 수준 향상에
사회가 복잡해진 시대의 변화를 감안하여 계획의 성격을 전략계획(Strategic Planning), 연동계획(Rolling Plan)으로 분명히 하였음이 그 특징이다. 이에 따라 계획의 내용도 전략적 정책과제 중심으로 되어 있으며, 구체적인 정책수단들에 대하여는 대체로 연차별 시행계획에 넘기고 있는 특징을 가지고 있다.