기독교교육의 목표를 이루기 위해 기독교에서도 주로 ‘논리 정연한 언어’를 도구로 사용해왔다. 그리고 그것은 모더니즘의 시대적 상황과 어우러져 많은 효과를 거두었다. 그런데 사람들은 여러 전쟁들을 경험하면서 인간의 이성적 능력에 가졌던 낭만적인 생각에 회의를 품기 시작했다. 그러면서
모더니즘은 그 받은 충격에도 불구하고 모더니즘을 적극적으로 수용하는 입장에 의해 새롭게 수리되고 단정되었을 뿐만 아니라 포스트모더니즘이라는 거대한 규모로 탈바꿈하였다. 엄청난 규모로 성장한 포스트모더니즘은 가장 먼저 기독교의 진리를 위협하고, 세상의 모든 부분에 큰 영향을 미치며
성경적인 세계관으로 교육하려는 부모와 교사들의 고민은 세속의 가치관에 편성한 성공위주의 교육과 그에 따른 인간성 상실로 인한 문제, 포스트모던시대에 성경적으로 양육하는 것에 대한 고민이라고 할 수 있다.
21세기의 현실은 포스트모더니즘(Postmodernism)이 무의식적으로 작동하고 있어서 그것
Ⅰ. 서론
계몽주의의 출현으로 나타난 이성 중심적 사고는 인간들의 삶에 커다란 전환을 가져오게 되었다. 신神에 의해 소외되었던 인간이 자신의 주체성을 회복하게 된 것이다. 이러한 전환은 현대성이라는 이름으로 나타나게 된다. 현대성은 데카르트의 합리론에서 극단적으로 나타나는 인간 이
포스트모더니즘이 가장 구체적으로 반영되는 분야는 시각 예술과 문학이므로 이들 예술가들의 포스트모던적 경향은 그림책에서 종종 발견된다.
외국 작가의 포스트모더니즘 그림책을 기독교 세계관에 기초하여 비평하는 데 그 목적을 두고 있다. 연구의 필요성은 세 가지로 나누어 설명할 수 있다.