도모하는 다문화 교육에 노력을 기울이고 있다. 이와 같은 사회문화적 변화는 영유아 보육과 유아 교육에 있어서 국가의 책무를 강조하고, 공공성을 강화하는데 영향을 주었다고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 표준보육과정과 3-5세누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보겠다.
Ⅰ. 서론
교육과정 실행이 교육과정발전에 있어서 필수적인 단계로 여겨지면서 중요한 교육적 관심사가 된 것은 20년 정도로 그리 오래되지 않았다. 유아교육과정이 교육현장에 적용되기 위해서는 교육과정 실행의 주체자인 교사들이 문서상의 교육과정을 이해하고 해석하여 교육실천에 옮기는 것
보육법’은 표준보육과정을 개발 및 보급하도록 명시하여, 표준보육과정은 다년 간 연구를 통해 2007년에 고시되었다.
<중 략>
1) 누리과정의 목적과 목표
누리과정은 만 3~5세 유아의 심신의 건강과 조화로운 발달을 도와 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 기본운동능력
인간으로 성장, 발달시키기 위한 모든 수단(행위)을 체계적으로 선정, 조직, 관리하는데 필요한 보육의 기본 설계도라고 정의된다. 즉 보육과정이란 아이를 잘 키우기 위한 보육의 방향과 방법을 제시하는 것이다. 따라서 본론에서는 3~5세누리과정을 중심으로 보육과정의 발전방향을 제시해 보겠다.
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리과정의 수학내용 설명
1) 표준보육과정 수학내용 설명
자연탐구 영역의 세 가지 내용 범주 중 하나인 수학적 탐구에서는 유아가 일상생활에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동으로 수학의 기초능력을 기르도록