교육이란 무엇인가?’라는 질문에 답을 찾아야 할 것이다. 이번 보고서에서는 유아교육과 어린이 이해에 지대한 영향을 끼친 사상가 프리드리히 프뢰벨의 <인간의 교육>에 대해 살펴보고자 한다. 프뢰벨이 바라본 인간의 성장 단계와 교육의 철학적 기초가 무엇인지 알아보고 이를 바탕으로 교육을 담
교육방법을 실천하다가 만년에는 다시 노이호프로 돌아갔다. 당시의 유럽 사회를 분석하여, 계층간에 존재하는 불평등을 지적하고 이의 시정은 정당한 교육으로만 가능하다고 주장하였다
1) 생애
Froebel (1782-1852)
독일의 튜링겐 출생
프뢰벨은 루터교회 (Lutheran Church)목사의 5형제중 막내 아들로 태
I. 서론
‘유아를 보고 관찰하라. 거기에 바로 답이 있을 것이다’(Frӧbel, 1826).
프뢰벨은 그의 첫 저서인 「인간의 교육(1826)」은 그가 페스탈로찌의 학교에서 교사생활을 하면서 아이들을 관찰하였던 것이 바탕이 되었으며, 그의 주장대로 교육실천의 기본사상의 시작을 아이들을 관찰함에서
Ⅰ. 프뢰벨의 약력
유치원 교육의 창시자인 프뢰벨은 1782년 4월 21일 튜링겐에 있는 한 마을인 오베르바이스바하 에서 태어났다. 프리벨은 사변적인 소년이었건만 인정받지 못하고 도리어 친구나 다른 사람들로부터 바보취급을 당하였다. 이 때문에 그는 초등학교를 그만두고 1979년부터 1799년까지 측