아리스토텔레스의 교육사상은 여러 가지 점에서 탁월한 점들을 가지고 있지만 결함들 도 가지고 있다. 플라톤의 교육사상에 비해 아리스토텔레스의 교육이론에는 비민주적인 부 분들이 많이 발견된다. 그러한 것들 가운데 노예제도의 인정, 여성 경시사상, 다른 문화권 에 대한 경멸, 직업 및 기술
1. 플라톤의 교육사상플라톤이 말하는 이상 국가는 엄격한 법률에 의해 통치되는 것이 아니라 교육 받은 사람들이 가진 이성에 의해 통치되고 오직 교육에 의하여 시민들을 분류하려고 하였다. 그는 젊은이를 선발하기 위하여 초등교육에서부터 고등교육에 이르기까지의 교육과정을 고안하였다.
Ⅰ. 플라톤의 유아교육철학(유아교육사상)
1. 교육 목적
정의를 실현하기 위하여 교육의 목적은 어디에 두어야 하는가에 대해 Platon은 정의로운 인간 육성에 그 목적을 두고 있으며, 이를 위하여 인간의 각 영역 간의 조화로운 발달과 성장을 근원적으로 염두에 둔다. 그리고 Platon은 정의를 ‘다른
교육운동(書院敎育運動): 이를 주창함으로써 다음 단계의 사회발전을 미리 준비한 통찰력을 보여줌. 퇴계는 서원을 운영함에 있어 자율적 통제를 원칙으로 내세워 국가권력이 교육과 학문에 개입하는 것을 차단시켰음.
2. 율곡이이의 사상
1. 철학사상
1) 이기론-이기일원적 이원론
① 이기지묘(理
교육기관
1) Ludus(문자학교) : 초등교육 기관
2) 문법 학교 : 중등교육 기관
3) 수사, 법률, 철학 학교
다. 로마의 사상가
1) 카토 - 국수주의, 용감한 로마인 육성
2) 키케로 - 저서 : 웅변론(키케로 주의), 교양있는 웅변가 육성
3) 퀸틸리아누스 - 저서 : 웅변교수론(세계 최초의 교육학 관련 저서),
세계