학교에 더욱 도입할 가능성이 매우 높다. 2010학년도 대학입학전형은 다양한 방식으로 학생을 선발하기 위한 새로운 전형요소들이 도입된 것이 특징이다. 그 중에서도 특히 대입자율화에 따른 '입학사정관제도'의 확대 실시가 눈에 띈다. 한국대학교육협의회(대교협) 2010학년도 대학입학전형계획을 발
교육규제에 대한 특별법안’만을 다루기로 함.
1. 규제내용 (발의안 순서)
(1) 규제 목적
규제를 포함하여 모든 공공정책의 결정을 합리화하는 이면에는 일반적으로 공익이라는 개념이 자리잡고 있다. 선행학습금지규제에 관한 특별법에서도 다음과 같이 ‘공교육의 정상화’, ‘학교교육의 목적
교원평가제와 공교육정상화
얼마 전 교육부총리가 학교교육정상화 촉진대회에서 특강을 통해 ‘교사의 자질이 공교육의 원천인 만큼 좀 더 긴장해서 교육할 수 있는, 다른 분야와 마찬가지로 교사도 스스로 노력할 수 있는 방법을 찾겠다’며 교원평가제 도입의지를 밝히자, 교육계는 물론 많은 국
교육(publicy managedand supported education)이다. (정진환, 2003)
본 고에서는 ‘공교육’을 미래사회를 선도할 참되고 유능한 인간 육성을 위하여 국가 또는 지방자치 단체가 설립․운영하는 학교교육 또는 이에 준하는 학교교육이란 의미로 사용하면서 그 정상화를 위한 학교교육 행정방향에 대해 논해보
Ⅰ. 서론
우리의 학교제도가 많은 문제를 지니고 있다는 것은 이미 알고 있는 사실이다. 경직된 관료성과 폐쇄성으로 변화에 재빨리 부응할 수가 없다. 지식은 그 자체가 항상 변화하고 폐기속도도 가속화되므로 학교에서 받는 교육으로 개인의 일생에 필요한 학습이 완결되는 것이 아니라 평생에 걸