학교사회복지실천에 있어 중고등학생들의 학업 스트레스를 예방하기 위한 개입은 매우 중요한 과제라 할 수 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 한국 중ㆍ고등학생들이 가장 호소하는 문제상황 (학업 스트레스)
청소년 시기 중ㆍ고등학교학생들은 생애 발달상 많은 문제를 경험하면서 성장하고 있다. 특히 청
학생이 33.5%, 남학생이 24.2%였다. 2021년 청소년 사망자 수는 전년 대비 1.3% 증가한 1천 933명이었고 성별로는 남자가 1천 178명(60.9%), 여자가 755명(39.1%)로 나타났다. 2011년 이후 자살은 청소년 사망 이유의 1순위를 차지하고 있다. 청소년 고민 유형 1위는 ‘정신건강‘ 문제...사망 원인은 ‘자살’이 가장 많
1. 문제상황 파악
결론적으로, 학교 내에서 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해 예방하거나 조기에 개입하는 방안은 다음과 같습니다.
1.1 학교 내에서의 스트레스
학교사회복지사와 교사는 학생들의 스트레스 요인을 파악하고, 스트레스 관리 프로그램을 도입하여 학
문제가 빈번하게 발생하면서 학생들의 건강한 성장과 학교의 역할 수행이 저해되고 있다. 따라서 이러한 문제를 해결하고 학교의 원활한 운영을 위해서는 학교사회복지실천이 중요하게 대두되고 있다.
본론에서는 한국중고등학생들이 가장 호소하는 문제상황인 집단따돌림에 대해서 다루고, 학교
사회복지실천은 전문적 지식과 기술을 갖춘 사회복지사가 도움이 필요한 개인과 가족 및 집단에 대하여 도움을 제공하는 일련의 "과정(process)"을 의미한다. 사회복지실천과정은 클라이언트나 주위 환경의 변화를 가져오는 것으로 "변화과정 모델"이라고도 한다. 이 장에서는 사회복지실천모음에 대해