조직이론
(1)개관
①관료제론을 처음으로 체계화한 것은 max weber로 그는 관료제를 조직의 형태 혹은 구조로 보았다.
②그는 비능률과 권위주의적 병폐 등으로 요약되는 사회통념상의 관료제와는 다른 이상적인 조직체로서의 관료제를 구상했다
③weber는 관료제를 “합법적인 권위에 근거하여 한 조
Ⅰ. 조직의 특성
1. 조직의 의의
인간은 태어나면서부터 작게는 가족 크게는 국가라는 조직의 한 구성원이 되며, 조직에 의해서 교육되고, 조직과 더불어 살다가 조직 속에서 죽게 된다고 해도 과언이 아니다. 즉 불가분의 관계를 가지고 있다.
Herbert A Simon은 ‘인간들의 습관을 형성하고 생활의 질
1. 학교조직의 관료제적 경향성
학교규모의 대형화, 학교조직의 기능의 복잡화, 행정업무의 계속적 증가, 상급기관의 개별 학교에 대한 압력 증가, 학교의 획일화 경향, 학부모와 사회집단의 학교에대한 평가에의 깊은 참여 경향 등은 학교가 관료제적 성격을 띄게 하였다.
1) M.Weber의 관료제 모
1. 학교의 조직특성
● 학교와 조직의 차이점
: 학교가 담당하는 업무는 인간적인 측면의 집약이다. 학교조직에서의 산출물은 사람이고 사람을 다루어 나간다는 점에서 학교는 인간적인 조직이다.
1. 목 표
1)학교조직의 목표 : 학교에 들어온 학생들을 교육하는 것
2)교육의 목표는 매우 다
1. 조직설계의 기본 요소
조직은 조직의 목표, 구성원, 환경 등의 특성에 따라 여러 가지 형태의 구조를 가지고 있다. 여러 조직은 서로 다른 구조를 가지는 이유, 조직의 구조에 영향을 미치는 변수 등은 구조적 관점의 주요 연구과제이다.
▶ 구조적 관점의 기본 가정
- 조직은 목표를