1. 대안학교란?
대안교육은 19~20세기에 개발 중심의 근대적 가치가 생존경쟁의 가치, 적자생존의 가치로서 인간간의 유대를 단절하고, 공동체를 와해시키고, 자연환경과의 친화력을 약화시키고, 인간성을 비인간화하는 교육에 대한 반기로 나타난 운동이다. 이러한 움직임 중 대안학교는 정규학교
고등학교는 최초의 도시형 대안학교로서, 경기도교육청으로 부터 중학교 학년당 3학급, 고교 학년당 4학급 규모로 특성화 중.고교 과정에 대한 설립인가를 받았으며 03년 7, 8월 전입형식으로 신입생을 선발, 03년 9월 1일 개교했다.
교사 19명에 학급당 20명, 전교생 420명으로 운영되는 이우중고는 학생
대안학교의 확대에 따라 대안학교가 더 이상 먼 이야기가 아닌 우리 주변으로 가깝게 다가오고 있다. 이에 따라 이 연구에서는 성공적인 도시형 대안학교인 이우학교를 택해 그 사례를 분석해보았다. 연구방법으로는 문헌연구, 학교홈페이지, 학교 방문, 교사 인터뷰, 프로그램 참여 학생들의 수업진행
학교를 졸업하는 아들 단우(13)군을 대안학교에 보내기로 했습니다.
단우군이 다니게 될 학교는 경기도 성남에 있는 중·고등학교인 ‘이우(以友)학교’입니다.
‘이우’는 ‘벗과 함께’라는 뜻입니다. 정씨는 “입시 위주가 아닌 살아있는 교육을 받게 하고 싶어 대안학교에 보내게 됐다”고 합니
학생제도, 대안학교 방문)
(3) 두 학교의 공통점 혹은 차이점 비교 분석
면목고등학교이우학교교육과정 편성
- 교과활동 :보통교과 + 재량활동
- 창의적 재량활동(2단위)
- 특별활동(6단위)
= 총 210단위 매 학기 평균 35단위
- 교과활동 : 보통교과 + 특성화교과
- 재량활