되었을 때 사회적 부적응을 초례하며, 결혼 후 자녀에게 학대를 가할 위험성이 높을 것이다. 즉 아동학대는 부적응의 연쇄를 형성하여 학대피해아동 개인과 사회의 문제가 되고 있다. 따라서 본론에서는 학대피해아동을 위해우리사회에서 개선되어야 할과제와 교사의 역할에 대해 논해 보겠다.
인식되고 있으며, 이에 대한 적절한 대응과 개선이 요구되고 있습니다. 아동의 건강하고 안전한 성장은 우리사회의 책임이며, 아동의 권리와 복지를 보장하기 위해 노력해야 합니다. 본 논문에서는 학대피해아동을 위해우리사회에서 개선되어야 할과제와 교사의 역할에 대해 논의하고자 합니다.
융통성 있게 적응할 수 있어야 한다.
이러한 여론의 형성은 보육교사의 역할과 직무 자질에 대한 논의를 불러 일으키게 되었음으로 우리는 역할과 직무에 대한 자세한 검증이 필요하겠다.
따라서 본 과제는 영유아 학대사건의 사례를 들어보고 보육교사의 자질에 대해 논의해 보도록 하겠다.
아동학대를 미리 예방하는 사업이 가장 중요하다. 아동학대의 발견, 개입, 치료 및 예방을 위해서는 아동학대에 대한 국민적 공감을 얻을 수 있는 아동학대의 개념 정의와 법적, 제도적 장치를 위한 아동학대의 범위가 설정되어야 한다. 이 글에서 아동학대의 발생원인과 그 대처방법에 대해 알아보도
사회를 조장한다는 점에서 문제의 심각성이 크다고 볼 수 있다. 하지만 우리나라의 경우엔 아동학대에 대한 실증적이고 체계적인 연구가 매우 부족한 실정이다. 따라서 아동학대에 대한 사례와 문제를 통해서 본 아동학대의 원인과 실태 및 현황을 살펴보고 그에 대한 적절한 대책방안을 살펴보고자