사회 전체적인 도덕 불감증을 해결할 수 있을 것이다.
2.2.2 학벌주의에 따른 해결방안
2.2.2.1 산학협력
학력위조의 근본적인 원인으로 제시한 학벌주의를 해결하기 위해서는 학벌보다는 능력 중심의 사회로 나아가려는 노력을 해야 한다. 학력은 주로 학문적 지식의 체득 여부 및 정도만 나타낼 뿐
학력이 갖고 있는 객관성에 대하여 너무나 맹목적으로 신뢰한 나머지 그 외 다른 기준의 적용에 인색한 것이 문제다. 현장경험에서 축적된 기술이나 지식 또는 학교가 아닌 비제도권에서 훈련된 실력과 능력을 객관적으로 검증받을 수 있도록 검증시스템이 각계 각층에서 개발되고 보편적으로 적용되
맞춰 잘 적응할 수 있도록 해야 하는 것은 우리들의 시대적 과제라 할 수 있을 것이다. 잘 적응시켜 시대적 흐름에 순응하도록 해야 한 것이 과제라 할 수 있다.
이러한 문제점을 파악하고 여기서 문화지체와 교육지체가 무엇인지에 대해 살펴보기 그에 대한 개선방안에 대해 논의해 보기로 한다.
사회 흐름상 간통죄가 폐지되는 추세라 할 지라도 우리나라와 문화 및 정서가 다른 나라의 방법을 그대로 따르는 것은 좋은 방법이 아니라 생각됩니다.
각 장단점이 있겠지만 법이 애정문제에 개입할 성질이 아닐지라 할 지라도 일단 간통죄가 폐지된다면 결혼을 오래 지속하는 부부는 거의 없어지리
Ⅰ. 서론
문화란 지식, 신앙, 예술, 도덕, 법률, 관습, 기타 사회 성원으로서의 인간에 의하여 획득된 모든 능력이나 습성의 복합적 전체이다. 문화는 역사적으로 동시대를 살아가는 공동체 구성원들 간의 커뮤니케이션을 가능하게 만드는 집합적 기억을 의미한다. 문화가 사회적 집단에 의해 실현되