우리나라의 특정한 사회적 현상(예: 자살률 증가, 학벌경쟁, 대중문화의 재유행 등)의 사회적 원인과 결과를 종적 상상력, 횡적 상상력, 비판적 상상력을 발휘하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
사회학자들은 사회학적 상상력을 동원하여 사회현상을 더욱 과학적이고 설득력 있게 해석하고 설명하려고 하는데,
1. 학벌경쟁 사회의 사교육소비- 서울지역 초등학생의 사례
1)논문의 핵심적 쟁점
이 논문의 핵심은 한국의 학벌경쟁 구조 속에서 제기되는 주요 문제 중 하나인 이른바 ‘사교육’에 관련된 것 이다. 1990년대 이래 급속하게 팽창하고 있는 ‘사교육’은 과거 한국의 높은 교육열과 그에 파생된 다양
사회와 비교하면서 상상해 보는 것이고 그리고 비판적 상상력은 기존의 방식을 벗어나 다른 측면에서 대상을 바라보면서 대안을 규명하는 것이다. 이에 본론에서는 우리 사회의 다양한 영역에서 부정적인 영향을 미치고 있는 학벌경쟁적인 사회풍토에 대하여 사회적 상상력을 발휘해보고자 한다.
경쟁 분석을 위한 개념적 도구들
하위경쟁: 다른 경쟁의 과정적 수단 또는 준비로서 기능
ex) 고교교육에서의 경쟁
상위경쟁: 상대적으로 목표의 위치에 있는 경쟁
ex) 대학입시 경쟁학력경쟁(대졸학력 갖기 경쟁), 학벌경쟁(일류대 졸업하기 경쟁), 점 수경쟁, 등수경쟁
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학벌사회, 방어심리, 면책심리)와 자신의 행동이 가져올 효용(과외를 통하여 성적이 향상될 것)에 대한 기대감, 그리고 효용이 자신이 원하는 결과(명문대학 진학)를 유발할 가능성에 의해 결정된다는 이론이다(김지경,2004). Vroom의 기대이론에 의하면 과외를 통하여 성적이 향상될 것이라는 기대감과 성