학부모참여 활동은 학교혁신의 새로운 전략이라는 측면에서 80년대를 전후해 더욱 그 탄력을 얻게 되었다. 학생들의 학업성취 향상 전략으로서 그 중요성을 새롭게 평가하게 됨에 따라 이제 학부모참여활동은 학교 개혁을 위한 중요한 대안의 하나로 평가되고 있다. 우리의 교육개혁이 진정한 학교개
정의 자녀와 그 보호자들도 보육정책의 수혜 대상에 포함하게 되었다. 이로써 보육정책의 수혜 대상은 모든 계층의 아동과 그 보호자로 확대되었음을 알 수 있다. 영유아보육서비스의 목적은 현대사회의 산업화, 도시화에 따른 여성의 사회참여 증가 및 가족구조의 핵가족화로 인해 급증하고 있는 보
본으로 이주하는 경우가 대부분이였고 국내에 외국인과 결혼해서 사는 경우는 드물었다. 그러나 1990년 이후부터는 오히려 한국으로 혼인하여 들어오는 경우가 상대적으로 증가하고 있는 추세이다.
2010년도에는 120만명을 넘어섰으며 이 가운데 한국 국적을 취득하지 않은 외국인은 95만명 정도이다.
교육이 정착하는데 크게 목적을 두기도 한다.
영재교육
(1) 영재의 판별기준
영재에 대한 정의는 매우 다양하다. 그 중 오늘날 널리 사용되고 있는 영재아의 개념은 Renzulli에 의한 정의다. Renzulli는 영재는 ‘평균 이상의 능력’, ‘높은 창의성’, ‘높은 과제 집착력’ 이 세 요소를 모두
교육계에서 찬반 논란이 대립하고 있는 교원평가제에 대한 등장 배경과 성격 및 특징 등 교원평가제에 대한 기본 개념을 알아본다. 또, 현재 진행되고 있는 교원평가제의 현황과 문제점, 그리고 앞으로 어떠한 방향으로 개선하여 추진할 것인지 알아보고 그에 따른 문제점과 외국의 구체적인 사례를 통