2. 근대의 학생기록부
우리나라 근대적 의미의 학교가 시작되었던 1890년대에 사용한 기록부에는 학생의 성명, 직업, 입학연원일 등의 학적사항이 기록되어 있었던 것으로 미루어보아 근대적 학교의 발족과 더불어 학생에 대한 기록부가 작성되기 시작했다고 볼 수 있다. 이러한 성격의 기록부는 이
생활기록부는 학생이 졸업한 이후에도 50년을 보관해야 하는 법정 서류이다. 그리고 이러한 생활기록부 대부분의 내용을 NEIS 혹은 CS에 탑재하겠다는 논쟁이 있었다. 그러나 그보다 중요한 것은 생활기록부에 있는 기록 내용의 필요성과 활용․관리 방식에 대한 종합적인 검토이다. 생활기록부의 기
1. 학교생활기록부의 개념
학생의 학교생활 전 영역에 대한 전인적 영역을 기록하는 공적장부
학생의 학교에서의 전인적 발달을 누가적으로 기록하여 50년 동안 보존하는 기록문서
교육과정의 목표 지향적 기준을 지향하는 개인의 발달상황 기록표
2. 학교생활기록부의 기능
학생과 학부
학생 중심의 직업 교육이었다.
80년대가 되면서 개인용 컴퓨터는 대중화되었고, 따라서 누구나가 다루어야 할 기기로 인정받게 된다. 때마침, 한국에서 컴퓨터 하드웨어를 조립하여 세계시장에 내다 파는 수출업이 각광을 받게 되었다. 따라서 이를 위한 내수 시장의 조성이 필요하게 되었고, 정보화
1. 문제제기
<정부의 학교폭력 대책>
일진 소탕, 가해학생 강제 전학, 폭력 사실 학교생활기록부 기재 등 종합대책을 만들어 시행
<현실>
가해 학생에 대한 제재가 이루어짐에도 불구하고 계속되는 학교폭력
Question? : 학교 폭력 가해자의 전과를 학생생활기록부에 기록하여 학교 폭력을 막으려는