학습열
그는 ‘매일 일하러 오는 것이 그렇게 즐거울 수가 없다. 매일 아침 눈 뜰 때 오늘 내가 할일과 개발하게 될 기술이 인류의 삶을 변화시킨다는 생각을 하면 더없이 흥분되고 에너지가 넘친다’고 말한다. 그는 매주 72시간씩, 심지어 90시간을 초과해서 일할 때도 많다. 모든 리더(Leader)는 리더(
우리 사회는 "능력중심의 사회(meritocratic society)"라기 보다는 학력(學歷)중심의 사회라고 할 수 있다. 학력(學力)을 높이려는 욕구가 자발적 학습열이라면 학력(學歷)을 높이려는 욕구는 타율적 학습열이라고 할 수 있다. 우리 교육을 입시경쟁 위주로 치닫게 하고 있는 것은 학력(學歷) 높이기를 목표로
I. 서 론
우리 사회는 "능력중심의 사회(meritocratic society)"라기 보다는 학력(學歷)중심의 사회라고 할 수 있다. 학력(學力)을 높이려는 욕구가 자발적 학습열이라면 학력(學歷)을 높이려는 욕구는 타율적 학습열이라고 할 수 있다. 우리 교육을 입시경쟁 위주로 치닫게 하고 있는 것은 학력(學歷) 높이기
학습열의나 학습에의 자신감을 잃어 점점 ‘공부는 재미없는 것’이라는 인식을 갖게 되어 결국 학습 부진아로 전락하게 되었다. 최근 교육 통계에서도 해마다 한글을 해득하지 못한 학생들이 늘어나고 있으며, 입문기에 문자 해득을 하지 못할 경우 고등학교 3학년이 될 때까지 한글을 읽고 쓸 줄도
학습열의가 높으나 학생간의 학력
격차가 심함
· 학업뿐만 아니라 다양한 분야에서
적성과 흥미를 가짐
· 빈곤계층, 생활시설 학생이 월등히 많음
· 다양한 문화체험 기회 제공
· 요관심학생 그룹에 대한 개입으로
학교적응력 향상 도움
· 공동체 활동 및 봉사캠프를 통한
이타심 제고 노력
· 이미