학습조직의 본질에 대하여 논하라.
학습조직은 궁극적으로 장기적인 측면에서 조직의 기초 체력 보강을 통해 생산적이고 창조적인 조직을 구축하고자 하는 일종의 경영 혁신 철학이자 전략이라고 볼 수 있다.
학습조직을 체제적으로 정의하면 강력하고 집합적으로 학습하며 기업의 성공을 위해
Ⅲ. 조직학습의 효율적 관리
1. 조직학습 자체에 대한 학습조직구성원이 조직학습과정 자체에 대해 민감한 의식을 가져야 한다.
2. 구성원의 역할인식 변화
조직구성원 자신은 스스로를 학습담당자로 인식해야 한다.
3. 폐기학습(Unlearning)
과거에 확립된 지식이라 하더라도 유효한 지식의 창
Ⅳ. 학습조직 설계와 구축
1. 학습조직의 설계
(1) 학습조직 의의
지식창출을 위한 조직학습이 효과적으로 형성되기 위해서는 학습 기반을 구축하는 학습조직이 설계되어야 하며, 학습조직의 설계 시에는 조직학습의 내 외부 영향요인을 고려하여야 한다.
(2) 학습조직의 특징
1) 학습조직
1. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하시오.
학습조직은 1970년대 중반 로얄 더취 셀이 학습조직(Learning Organization) 개념을 기업
조직을 개발하는데 필요한 도구를 제공해줄 수 있다. 또한 학습조직에의 활동은 구성원들의 학습과 발전을 격려하여 준다. 세계 일류기업의 CEO들은 조직구성원들과 조직의 학습능력에 많은 관심을 두고 있다. 따라서 본론에서는 학습조직이론의 개념에 대하여 설명하고 내가 일하는 조직에서 학습조