Ⅳ. 학습조직 설계와 구축
1. 학습조직의 설계
(1) 학습조직 의의
지식창출을 위한 조직학습이 효과적으로 형성되기 위해서는 학습 기반을 구축하는 학습조직이 설계되어야 하며, 학습조직의 설계 시에는 조직학습의 내 외부 영향요인을 고려하여야 한다.
(2) 학습조직의 특징
1) 학습조직
학습조직이라는 개념을 생각해 볼 때 이는 조직학습과는 명백히 다른 개념이다. 조직학습이 적절하게 일어나서 이 학습의 효과가 효율적으로 조직에 반영되었을 때 그 조직이 학습조직이 되는 것이다. 단, 하위 수준 학습의 단순 합이 상위 수준 학습과 같지는 않다. 그리고 조직구조론 에서의 학습 조
조직구조제도가 변화되었는지를 알아보기로 한다.
- KT의 민영화 -
KT는 1998년 완전 민간 형 기업구조로 개편됨과 동시에 IMF를 맞았다. 무한 경쟁 체제로의 전환과 동시에 IMF 경제 위기 극복이라는 두 가지 난제가 떨어진 것이다. K T 는 이 과제들을 풀어내기 위해 다음과 같은 과정을 거쳤다.
Ι. 한국도로공사 소개
1. 한국도로공사 선정 이유
조직구조론 과제에서 어떤 기업을 선정할까 조원들과 회의를 하던 중, 한 분이 자신이 직접 겪은 경험을 꺼내면서 한국도로공사가 어떻겠냐고 제안을 했다. 그 경험은 다음과 같다. “고향에 내려가려고 아버지와 함께 고속도로를 타고 내려가던 중,