인터넷 활용 교육의 특징
인터넷은 능동적인 학습, 실제적인 학습, 상호작용적이면서 협동적인 학습을 가능하게 하는 매체이며, 시간과 공간의 제약을 받지 않고 다양한 정보를 원하는 만큼 충분히 제공받을 수 있다는 특징을 가지고 있다. 또한 네트워크로 인한 상호작용의 가능으로 지구촌을 하나
인터넷 활용 교육의 특징
인터넷은 능동적인 학습, 실제적인 학습, 상호작용적이면서 협동적인 학습을 가능하게 하는 매체이며, 시간과 공간의 제약을 받지 않고 다양한 정보를 원하는 만큼 충분히 제공받을 수 있다는 특징을 가지고 있다. 또한 네트워크로 인한 상호작용의 가능으로 지구촌을 하나
교수업이 변할 것이라 기대한다. 나아가 컴퓨터를 1교실 1대로 지급했는데도 왜 교사들이 수업에 활용하지 않느냐고 아우성이다.
Ⅱ. WBI(웹기반교육, 웹기반수업,학습)의 개념
WBI는‘특정한 그리고 여러 계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 향상시키기 위한 의도적인 상호작용을 웹을 통해
교수에 적용되었으나 그 후 컴퓨터가 급격히 발전하면서 상호작용 비디오가 되었고, 컴퓨터와 오디오가 통합되면 컴팩 디스크가 되었다. 또한 실물이나 모형과 같은 것을 컴퓨터 화면상에서 움직이고 조작하게 하는 가상현실은 교수매체가 컴퓨터를 중심으로 통합되는 것을 잘 나타내는 것이다. 이렇
학습(asynchronous learning) 혹은 이를 혼합한 학습으로 나눠볼 수 있다.
동기적 학습(Synchronous Learning) 이란 교수 자와 학습자의 상호작용이 동일한 시간에 이뤄지는 모든 종류의 학습을 말한다. 모든 학습자들이 정해진 시간에 모두 한자리에 모이는 것이 필요하며, 전통적으로는 집합교육을 지칭하였다.