변화가 누적되면 어느 순간 질적인 변화로 이어진다는 주장입니다. 그러므로 산업혁명이란 내부에 에너지가 축적되면 어느 순간 그것이 폭발하며 이전과는 전혀 다른 환경을 만든다는 것이다. 이를 경제사회에서는 ‘산업혁명’ 이라고 부르고 있습니다.
특징과 인간의 욕구 지향
1차 산업혁명은 17
조직, 학생조직, 학부모조직, 지역사회조직 등)의 독자성과 협력성
③교육효과에 대한 직접적인 측정의 곤란성
④Campbell의 견해
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성
조직원 개인의 성과 제고라 할 수 있다. 즉, 기업에서 인적자원개발을 실시하는 이유는 개인의 직무 수행 능력의 향상을 통하여 기업의 생산성을 제고하기 위함이다.
2) 배경
(1) 산업화로부터 정보화 시대로의 변화
HRD는 19세기 이전의 비생산적 조직 관리로 인한 생산성의 답보 시기와 관리의 효율
사회 및 국가차원의 모든 활동이다. 인적자원의 육성에 결정적인 영향을 미치는 것이 교육과 훈련이며, 선발 또한 인적자원 육성의 기능을 수행한다. 교육훈련과 선발을 통한 육성은 주로 학교교육시스템 내에서 이루어지지만, 기업과 같은 조직 단위에서도 신입사원 및 경력사원의 채용, 승진, 승급과
평생교육이 폭넓은 관심과 지지를 받고 있는 것은 평생교육이 미래교육의 개혁론으로서 희망과 신뢰를 가지고 있기 때문이다.
이제 유네스코를 비롯한 학계의 연구성과에 의해서 제안된 평생교육의 이념과 원리를 기조로 하여 보다 구체적인 정책과 조직체제를 수립해야 할 시기에 와 있다.